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Soziale Kompetenz und soziale Integration von Grundschulkindern, Schulbücher von Christian Elting
Kernaufgabe der Grundschule ist die Förderung der Lern- und Persönlichkeitsentwicklung aller Schüler. Gerade für die Sozialentwicklung ist jedoch bislang nur unzureichend geklärt, welche Heterogenitätsmerkmale der Schüler Bildungsbenachteiligungen bergen und welche Qualitätsmerkmale des Unterrichts förderlich wirken. Die vorliegende Studie untersucht diese Fragen mit Blick auf die soziale Kompetenz und die soziale Integration im dritten Schuljahr. Auf Grundlage einer multiperspektivischen Längsschnittuntersuchung werden Effekte ausgewählter Heterogenitäts- und Unterrichtsqualitätsmerkmale auf die Entwicklung der sozialen Kompetenz und Integration der Schüler geprüft. Die Ergebnisse zeigen: Unter den Heterogenitätsmerkmalen können eine niedrige soziale Herkunft und vor allem ein besonderer pädagogischer Förderbedarf die soziale Entwicklung erschweren, während ein Migrationshintergrund keine Entwicklungsnachteile zeigt. Auf Ebene des Unterrichts erweisen sich die Unterstützung des Autonomie- und vor allem des Eingebundenheitserlebens als zentrale Förderfaktoren, wohingegen die Unterstützung des Kompetenzerlebens positive Sozialbeziehungen vorauszusetzen scheint. Die Befunde liefern wichtige Impulse für die inklusive Unterrichtsentwicklung und die Professionalisierung von Lehrkräften für den inklusiven Umgang mit Heterogenität.
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Selbstreguliertes Lernen - Kooperation - Soziale Kompetenz, Fachbücher von Hanna Kiper, Wolfgang MischkeSchule und Unterricht sollen nicht nur fachliches Lernen ermöglichen. Die Schule muss auch überfachliche Kompetenzen aufbauen und weiterentwickeln, die für die Wissensgesellschaft unentbehrlich sind. Selbstgesteuertes Lernen, kooperatives Arbeiten und soziale Kompetenz sind zentrale Stichworte. Im Mittelpunkt des Buches stehen theoretische Begründungen und didaktische Überlegungen, wie Lehrerinnen und Lehrer Lernsituationen und Lernumgebungen gestalten können, um die fächerübergreifenden Fähigkeiten im Unterricht zu fördern. Über die didaktischen Überlegungen hinaus behandelt das Buch unterrichtspraktische Fragen des schulischen Alltags.26,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Diplomica Erlebnispädagogik und Soziale Kompetenz: Möglichkeiten zur Entwicklung selbstorganisierter Lernpr... (Deutsch, Softcover, Ilona Pfaff) (35219660)Diplomica Erlebnispädagogik und Soziale Kompetenz: Möglichkeiten zur Entwicklung selbstorganisierter Lernpr... (Deutsch, Softcover, Ilona Pfaff) (35219660)39,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Erlebnispädagogik und Soziale Kompetenz: Möglichkeiten zur Entwicklung selbstorganisierter Lernprozesse, Taschenbuch von Ilona Pfaff, Diplomica VerlagErlebnispädagogik Und Soziale Kompetenz: Möglichkeiten Zur Entwicklung Selbstorganisierter Lernprozesse, Taschenbuch Von Ilona Pfaff, Diplomica Verlag Gmbh, 978-3-95934-650-4, Seitenanzahl: 11639,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Soziale Kompetenz und soziale Integration von Grundschulkindern, Taschenbuch von Christian Elting, FAU University Press, 978-3-96147-923-8
Soziale Kompetenz Und Soziale Integration Von Grundschulkindern, Taschenbuch Von Christian Elting, Fau University Press, 978-3-96147-923-8, Seitenanzahl: 681
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Soziale Kompetenz und soziale Integration von Grundschulkindern, Schulbücher von Christian EltingKernaufgabe der Grundschule ist die Förderung der Lern- und Persönlichkeitsentwicklung aller Schüler. Gerade für die Sozialentwicklung ist jedoch bislang nur unzureichend geklärt, welche Heterogenitätsmerkmale der Schüler Bildungsbenachteiligungen bergen und welche Qualitätsmerkmale des Unterrichts förderlich wirken. Die vorliegende Studie untersucht diese Fragen mit Blick auf die soziale Kompetenz und die soziale Integration im dritten Schuljahr. Auf Grundlage einer multiperspektivischen Längsschnittuntersuchung werden Effekte ausgewählter Heterogenitäts- und Unterrichtsqualitätsmerkmale auf die Entwicklung der sozialen Kompetenz und Integration der Schüler geprüft. Die Ergebnisse zeigen: Unter den Heterogenitätsmerkmalen können eine niedrige soziale Herkunft und vor allem ein besonderer pädagogischer Förderbedarf die soziale Entwicklung erschweren, während ein Migrationshintergrund keine Entwicklungsnachteile zeigt. Auf Ebene des Unterrichts erweisen sich die Unterstützung des Autonomie- und vor allem des Eingebundenheitserlebens als zentrale Förderfaktoren, wohingegen die Unterstützung des Kompetenzerlebens positive Sozialbeziehungen vorauszusetzen scheint. Die Befunde liefern wichtige Impulse für die inklusive Unterrichtsentwicklung und die Professionalisierung von Lehrkräften für den inklusiven Umgang mit Heterogenität.41,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Erlebnispädagogik und Soziale Kompetenz: Möglichkeiten zur Entwicklung selbstorganisierter Lernprozesse, Taschenbuch von Ilona Pfaff, Diplomica VerlagErlebnispädagogik Und Soziale Kompetenz: Möglichkeiten Zur Entwicklung Selbstorganisierter Lernprozesse, Taschenbuch Von Ilona Pfaff, Diplomica Verlag Gmbh, 978-3-95934-650-4, Seitenanzahl: 11639,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Soziale Kompetenz und soziale Integration von Grundschulkindern, Taschenbuch von Christian Elting, FAU University Press, 978-3-96147-923-8Soziale Kompetenz Und Soziale Integration Von Grundschulkindern, Taschenbuch Von Christian Elting, Fau University Press, 978-3-96147-923-8, Seitenanzahl: 68141,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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